Diversity and Inclusion

Diversity and Inclusion

多样性和包容性工作组:Chammie Austin, Kathleen Cooper, David Johnson

Rationale
越来越多的人认识到，教师需要促进创造一个更加包容和鼓励不同观点的课堂环境. While many faculty acknowledge the significance of this issue, 许多人仍然在为如何有效地建立这些学习环境而斗争. 本次研讨会将帮助教师识别挑战，并制定策略，以支持积极的, inclusive, and diverse learning environment.

What is diversity? And why does it matter?
多样性是一个根据上下文可以有许多不同含义的术语. For many of us, diversity is conceptualized along ethnic, racial, socioeconomic, sexual orientation, political affiliation/beliefs, and gender lines, just to name a few. Diversity, however, can also refer to the unique experiences, backgrounds, and skillsets that students bring to their learning environments. Diversity matters, in part, 因为主页的学生带着不同的经历和偏见来到玛丽维尔，这些经历和偏见会对他们的学习和整体学习环境产生重大影响.

What is an inclusive environment?
包容性课堂是指教师和学生共同努力建立一个让每个成员都有安全感的环境, support, and are equally encouraged to express her or his perspectives. Moreover, 一个包容的课堂环境考虑到学生带来的不同世界观和经验，并鼓励他们探索这些不同的世界观和经验如何影响他们的学习. 教师在课堂上促进包容性，采取适当的步骤来验证学生学习者的各种观点，避免边缘化的做法.

Potential Topics of Discussion

建立一个包容的课堂环境需要解决一系列的问题/挑战. 下面是一些主题，主页希望在您努力为所有学生提供促进和最大化学习的环境时能够有所帮助.

  • Examining our hidden/unconscious biases
  • Addressing an Ethnically Diverse Student Population
  • Discussing Gender Differences in the Classroom
  • 近距离观察社会阶级动态和学习环境
  • 不同院校学生的包容策略
Inclusion and Diversity Workshop Questions/Points to Consider

以下是主页希望您在参加本次研讨会之前思考的几个问题. You do not need to write any responses, 但至少要考虑一下这些问题，并准备好参与一场有吸引力的讨论.

1. How do you define/understand diversity and inclusion?
2. What aspects/types of diversity are most salient to you? Your area?
3. 你处理的与多样性相关的挑战/争议问题是什么?
4. 你能指出在你的教学领域创造包容性环境的任何障碍/障碍吗?

Suggestions for Establishing a Culturally Inclusive Environment

以下是一些建立包容性环境的建议，研究表明，包容性环境可以提高参与度，促进学习.

1. Establish safety/ground rules.
制定基本规则/安全规则是创建包容性课堂环境的重要第一步. 学生应该意识到，所有的观点都将得到尊重. 应该鼓励学生参与建立基本规则. 规则应该在课程开始时分享，并根据需要在整个学期中定期分享.

2. Be genuine and authentic and encourage this in students.
作为教师，主页培养包容性学习环境的方法之一就是开放, honest, and authentic with students. Of course, this does not mean that we disclose every thought that we have, yet that we are genuine in our interactions with them. 研究表明，当主页不够真诚时，主页对学习环境的危害更大.g. sugarcoat) our feedback to students.

3. Adopt an openness to learning perspective.
而教师通常是课程主题方面的专家/权威, 学生也为学习环境带来了丰富多样的“专业知识”. As instructors, 主页可以更好地培养一个包容的环境，一个尊重不同观点的环境，如果主页开放地学习学生带来的各种专业知识，积极的学习环境. 以开放的态度和愿意向学生学习的态度去强调存在的内在权力动力，并传达一种重视学生贡献的感觉.

4. 通过提问和对学生的观点/经历感兴趣来表达兴趣和理解.
课程教师可以通过发起对学生不同观点的探究来促进包容性的学习环境. 询问学生(而不是等待他们分享)并对他们的经历感兴趣，可以促进归属感，许多文献表明这是最大化学习和记忆的重要方面.

5. Take ownership of statements/perspective.
As course instructors, 主页必须使用“我”的陈述和模式来掌握主页的思想和信仰. In addition to modeling this responsible behavior, 主页还帮助学生从学术证据中辨别个人观点/价值观/信仰, if the two are different.

6. Avoid having a “cultural representative.”
研究表明，阻碍文化包容性环境建立的更有效方式之一是“选举”一名“文化代表”.研究表明，即使是出于善意的教师也会选择一个文化代表或吉祥物来代表他们所在群体的其他成员.

7. Be brave.
有时会出现困难的话题，需要进行讨论. Rather than avoiding these topics/dialogues, 包容的环境允许并鼓励这些讨论发生. 促进这些困难对话的一个方法是承认这些对话有多可怕和不舒服.